
À la rentrée 2010, comme en 2009, l'opération « les essentiels de la rentrée » est reconduite. Le principe est le suivant : une liste des fournitures scolaires essentielles (équipement ou consommables) est établie pour chaque niveau d'enseignement. Il est à noter que cette liste ne diffère pas beaucoup celle dressée pour la rentrée 2009.
Cette démarche engagée par le ministère est l’objet de discussions et accords entre les pouvoirs publics, les associations de parents d’élèves et des enseignes de la grande distribution qui s’engagent à proposer lesdites fournitures à un prix raisonnable, mais surtout et tout simplement de les proposer, sans que les parents ne soient obligés de se rabattre sur des produits fantaisie valant deux ou trois fois plus cher.
La scolarité étant gratuite et obligatoire, l’essentiel ici est de ne pas grever le budget des familles par l’achat de produits inutiles ou de qualité discutable. Par ailleurs, il est rappelé cette année encore qu’un enseignant ne peut aucunement exiger un produit d’une marque donnée, mais seulement en préciser les caractéristiques.
En outre, et c’est un autre aspect intéressant de cette circulaire : « La présentation de la liste des fournitures aux élèves doit s'inscrire dans une démarche pédagogique, ». L’objectif est de préparer les jeunes à devenir responsables et progressivement autonomes, mais aussi, capables de distinguer le nécessaire du superflu. Selon la circulaire ministérielle, « cette démarche participe de l'éducation à l'autonomie et à l'initiative définie par le socle commun des connaissances et de compétences. »
Elle vise à inciter les enfants à exercer leur choix en se détachant de l’emprise des incitations publicitaires. En outre, on veut les sensibiliser au drame du travail des enfants dans le monde en refusant l’achat d’articles confectionnés dans des conditions contraires aux conventions internationales (article L. 312-15 du code de l'Éducation).
Par ailleurs, puisque le thème est à la mode, il s’agira également de les sensibiliser au développement durable. Ainsi seront-ils sensibilisés à la prise en compte de critères environnementaux dans le choix de leurs fournitures scolaires et incités à se procurer, dans la mesure du possible, certains produits réalisés avec des matériaux recyclés, tels les classeurs rigides ou les porte-vues…
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